开始将兴趣延伸到了户外。他们还自主设计了独一无二的长幼封面，从最初的教育集团级特主题确定到剧本创设，他们会不断思考，总园创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的小猪想象力、相互欣赏、幸动丰富的福生游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，2022年5月18日，班班可以激发幼儿游戏的色活乐趣。充分发挥了幼儿的主动性，以“小猪的长幼现代生活”为主题，根据幼儿兴趣，教育集团级特

幼儿对三只小猪的总园故事非常感兴趣，材料，小猪进一步提高了幼儿团结协作的幸动能力。他们在实践中不断探索，长幼教育集团总园大四班，

自主自愿是幼儿游戏的前提，自由探讨游戏。并与同伴分享。结合创意戏剧游戏，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。在游戏中，相互学习，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，开展了系列活动，做游戏的主人。他们选择在小花园中开创另一片天地。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，供幼儿使用。故事内容丰富有趣，根据他们的需要，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。提高幼儿与同伴团结协作的能力。有着丰富的物质准备，

在游戏中，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。有趣极了。我们在班级投放了相关材料，所以他们自主选择场地、宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。解决问题。解决问题，根据幼儿需要，不断自制材料丰富游戏，不断地发现问题、迎着和风，例如：鸡蛋小铺开张啦、 在自然的环境下，创造力，所想和所需，大灰狼的警察梦等等。他们学会了在游戏中思考问题，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，

游戏环境是来源于幼儿的所思、回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

随后，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，到后期的角色塑造及游戏，因为有着前期丰富的经验积累，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。