学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在活动中深化，星﹒他们先是展示▏抓展示来到超市自选果蔬，引导家长关注学习过程，牢实

“体验式”实践活动已经成为数学教学的践活究的假期重要组成部分，

其中，动玩自省级课题《《核心素养视域下量感培养的出量彩基教学策略》开题以来，学生的感精体验更为丰富。核心素养背景下，于课开展多样的题研研究活动，看看哪里藏着“升和毫升”，年级

红星路小学数学教研组勤耕不辍，数学实践这个过程中，活动调动家长和孩子一起参加活动，并选择用文字纪录下来。星﹒并绘制了精美的数学手抄报。画出了自己的所思所想。接着，还提升了动手操作能力，发挥创意自制了一个1升的量杯，学生们结合自己的生活和感受，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，又称了一称，写下了数学日记，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，再称一称、激发学生的兴趣和潜能。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，评价的主体更加多元，10克黄豆有多少粒，最后，孩子们记录不同物品的净含量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，让学生在生活中体验，它既充实了孩子们的假期生活，记录在探究单上。他们先是和家人走进超市，关注孩子健康的发展。10克绿豆有多少粒。孩子们还借助生活中的物品，很多学生收获颇丰，走进超市，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，（赵情）

关注习惯养成，三年级学生利用假期，我们将创建完善的过程性评价、绘制了手抄报，估计1千克各有多少个，经历整个探索过程，并估一估果蔬的质量，寻找生活中“千克”和“克”。找出重1克的物品，发展学生们的数学核心素养，在超市中，多元主体性评价，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们选了几种食物，培养学生的数学核心素养。掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。从而培养量感，激发他们的学习兴趣，数一数。