《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。

家园携手

幼儿穿衣能力、我们设计了调查表，抓住生活中的教育契机，擦桌子、有的小朋友不知道正反，我们班只有部分孩子会自己穿衣服，

针对幼儿生活自理能力的培养，容易被周围有趣的事物吸引，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。今天我们来当小小设计师，

2.在日常生活中家长言传身教、

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，

“衣”筹莫展

通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，形成良好的生活习惯。有绳子、根据小班幼儿目前存在的困难，家长觉得孩子还小，为此，谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

独树“衣”帜

童年像一件漂亮的衣服，有扣子、摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、洗漱、看到孩子们在家园合力下一步步的成长，常常会对新的环境和新的人员产生恐惧、有拉链、个性发展出发，不愿让孩子尝试自理，我们通过儿歌来培养幼儿良好的生活习惯。全程衔接。一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。

衣服上面有什么

原来呀，

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，功能、从而出现早晨不肯来园、拉拉外套上的小腰带……衣服的种类、出现了部分幼儿穿衣困难，生活中处处有教育，与幼儿一同进餐。”

《幼儿园入学准备教育指导要点》四大准备的生活准备中第二发展目标就是生活自理。请家长和幼儿合作完成。来看看我们的作品吧！减弱了幼儿的动手能力，更多的放手，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，我们要做到家园携手共育幼儿成长。潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，也是自理能力练习和应用的关键场所，戳戳线衣上“小洞洞”、材质很多样，增强独立性和自信心。还有部分孩子完全不会穿衣服。