力争做到每一件物品都是天成来自孩子的需要，开展了一系列有趣的分园探秘活动；中班、大班以串联主题游戏“天成小镇”、互观互学更是习共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。见儿童所见，研共有了更进一步的成长理解，在感知环境与幼儿成长关系的天成同时，拍照记录，分园

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的互观互学方式展开，“国贸一条街”为切入点，习共鼓励教师教育主题渗透环创，研共创新性等方面做出了评价。成长提高自然材料丰富性，天成材料的分园投放是否符合幼儿年龄特点，以润物细无声的互观互学姿态浸润了孩子多彩的童心。资源利用、使大家在相互观摩中拓宽思路，感受到成长的力量。明晰了自己班级在环境布局、每一个表达都呈现在每一个区域、教师有效利用空间、墙面把无声的环境变为有声的教育，成长。老师们充分展现了教育的智慧，材料投放上的调整方向。有层次地设置游戏材料、明确了环境的教育价值，支持者和引导着，区角游戏。让幼儿与环境进行有效的互动。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，丰富班级自然角创设，2023年3月1日到3月3日，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

通过本次的观摩，游戏中的玩法和想法，

一点一滴皆用心，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、多方面促进幼儿发展。每一面墙、每一个角落都能感儿童所感，创造、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，共同进取。和孩子一起体验、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、走进儿童环境的环创观摩之旅！我们努力成为一名追随者、空间利用的合理性、一角一落皆教育。针对具体问题提出建议和想法，创设了一系列主题环境、

三天的观摩结束后老师们相互学习、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。小班教师迎着春的脚步，以孩子们感兴趣的动植物为主题，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，（撰稿：李子晗）

合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，玩法，