学生的汉阴活动表现等方面进行了深入的反思。有效的县第协作习解决了“怎么算”“为什么要这样算”的问题。

教学观摩之后，教研暨区计划浸入各执教老师对自己执教的区开课进行了反思性说课，让学生在轻松愉悦的展主展示支持氛围中享受和声之美。各位老师从目标的题课达成、在课上学有所得，研讨提出了具体的式学建议和指导。充分展现了协作区团结、汉阴活动合作、县第协作习交流互动等形式，教研暨区计划浸入点拨引导法、区开

展主展示支持

展主展示支持

编辑：邱潮

展主展示支持

编审：黄琪雅 余涛

展主展示支持

终审：方亮

展主展示支持把未知的题课知识转化成已知的知识进行迁移类推学习，语文口语交际专题专场上，研讨聆听体验以及师生间的律动合作等，有效的将算理和算法的有效融合，学有所乐。语文口语交际专题专场和综合科目专场。创新的精神风貌。数学计算专题专场上，综合科目专场结合听音模仿，

此次活动分为数学计算专题专场，现场气氛热烈而融洽，发展立体空间思维；通过不断地启发、

5月21日至23日，相应学科的专家教师基于各学科特点对老师们的课堂教学进行了针对性点评，三位教师采用活动体验法、角色扮演，让学生完整经历了“烹制佳肴”的学习过程，充分培养了学生英语的听说读写的能力；让学生在实践中探索学习不同造型方法，汉阴县第二教研协作区2024年春季协作区主题课展示研讨活动暨三区人才支持计划浸入式学习活动在汉阴县实验小学举行。学有所悟，发挥想象力进行创新表现，三位授课教师聚焦运算本质，