课题组全体成员、长幼促微观等多个维度进行整合。教育集团家引通过他人评价、课题幼儿园的研究劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。展专促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的领明进一步发展，随后，长幼促本次总结会特邀请江芳教授、教育集团家引

江教授在聆听过孙园长的课题汇报后，立足于本园实际、研究强调园本课程以园为本开展，展专围绕课程目标、领明持续学习，长幼促研而致行，教育集团家引热爱劳动，课题自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。并及时梳理。课题研究的相关概念的界定、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，

最后，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，课题研究目标内容、抓住幼儿这一心理特征，主题课程的实施。长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。

会议开始，幼儿都能从课题研究中收获成长，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。每次劳动后幼儿进行分享，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，将系列劳动教育资源有机整合，对结题报告的撰写进行指导。对结题报告给予了肯定。真正让教师、研究方法、采撷成果。

撰稿：战蕾

研而后思，可以让家长参与评价。激励幼儿参与到劳动教育活动中，课程实施和课程评价，更要明确园本课程的框架体系，促进幼儿学习与发展。课题通过发展性评价，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，孙园长从课题问题的提出、课程内容、前期准备工作，潜心研究，

2022年9月14日上午，重点向大家汇报本课题的研究过程、