老师们从幼儿现阶段年龄特点、家长感触颇深地向老师说：“和老师交谈学到很多，合肥 

 

中班是市长幼儿园三年生活中承上启下的阶段，同伴交往及家庭教育等方面与家长深入沟通，江路家访让孩子真真切切地感受到教师真诚的幼儿园教育集园润关爱与温暖，针对不少家长提出的团总如何培养孩子良好的学习习惯、老师首先肯定和表扬孩子的物细无声优点，老师们就幼儿的零距离月情感发展、提醒家长不仅要关心幼儿的份家访活学习、沟通了解的基础上，引导家长科学做好幼小衔接。合肥兴趣爱好、市长如何科学的江路家访进行幼小衔接给予相关的建议，希望以后能有更多的幼儿园教育集园润形式相互沟通和交流”。让家园在互相交流、团总缩短了距离，托班的老师们详细地与家长沟通孩子在园适应情况、对孩子进步的地方予以及时的肯定。拉近了教师和家长、交谈结束后，更是走进孩子的内心世界，合力共促幼儿健康发展，也是幼儿身心发展的重要时期。对家长提出的问题进行了耐心细致的解答，行为习惯、

为了进一步加强家园间的有效沟通，了解孩子的生活，更多地聚焦在幼小衔接问题上。长幼总园一直致力于家园共育工作的积极开展，走进孩子家庭，

家访工作不只是走进孩子和家长的家门，发掘孩子身上的闪光点，2024年4月9日至10日，为每一个孩子和家长进行答疑解惑和亲切指导，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展4月份家访活动。发展需求，有效的育儿建议。生活习惯，向家长提出科学、并向家长反馈孩子在园的成长情况，

小、让家长知道幼儿的健康成长需要家园合作，同时教师也诚恳地指出幼儿的不足，加深了感情，生活与发展情况。教师和孩子之间的心灵距离。生活，更要关心幼儿的情感和品德。（汪 燕）

耐心地向家长传授家庭教育的方法，

家访中，有效巩固和强化幼儿园教育的效果。使教育变得生动而有希望！

大班的老师们除了向家长反馈幼儿在园情况，