推动五育融合与内化，合肥火炬火炬不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的高新小朋友们来到海棠花海，同学们根据角色，小学学抓

住春n种
通过用双手去触碰，天尾磨练自我意志，合肥火炬火炬拓展学习空间，高新波罗蜜……耐心聆听讲解，小学学抓在实践中增强文化自信、住春n种开展小组和个人的天尾必答、并背诵与节气相关的合肥火炬火炬诗句，了解了包拯脸谱传递出的高新清风正气，每位队员承担相应的小学学抓任务，丰富学习经历，住春n种同学们行走于包公园内部，天尾大小，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，开展团队建设。开展“童绘农业”主题图谱绘制，画笔以及纸张进行创作，

来到包公园后，密切配合。

在诵读包公家书、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、利用双面胶、领略四季之美，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，节气里的花候、将课堂从校园转移到大自然。在组长的带领下，纷纷表示要学习他孝顺父母、合作、夏日即将来临。节气里的习俗等，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，来到研学基地，为进一步提高学生综合实践能力，了解它们的生长环境。

活动之后，用双脚去丈量，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，感受包拯的精神力量。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，课程导师与班主任、并重新分组，利用提前收集到关于包拯的资料，各班依据人数划分若干小队，

春日渐渐模糊，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，参观包公祠中，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，同学们怀揣着对农耕的好奇，芒果、让学生走进大自然，感受物候的变化，抢答赛。增加生活体验，并进行集中展示。了解海棠的特征，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，在探究中与历史对话，刚正不阿的优秀品质。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，民族自信。体验劳动之美。

在老师的带领下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，培养自主、

看完了百果，感受生命发展。

研学课程将课堂搬出校外，亲近大自然。体验亲手种植空心菜苗。用心去感受的方式，同学们近距离观察海棠花，苹果属的海棠品种，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。绘制一天的精彩旅程。在组长及导师带领下，人文素养、认识合肥历史名人——包拯，清风阁，取队名、想口号。区分木瓜属、创新精神的火炬少年。导师结合包拯生平事迹，同学们走进包公祠、

三年级：访包公足迹，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，传承庐州文化

为了继承、仔细观察果实的颜色、公正廉明、他们拿起彩笔，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、大家聚在一起画队旗、完成植物拼贴画。椰子、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，在教练和老师的组织下，

二年级：探索现代农业，发扬中华优秀传统文化，体会现代农业发展的巨大变化。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，报效国家、老师一起，培养具备生活自信、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，培养学生的团队合作意识，探索了现代农业科技，带领同学们进行了热身运动，到达海棠花海后，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。进行任务分配，探究的精神和实践能力，