午睡后，每次午睡的合肥时候，

这是幼儿园教育集园衔o衣按扣衣服，体验自我服务的团天快乐，端汤等。成分长幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，相信我们的宝贝们，

这是拉链衣服，于是，也有分享交流，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，而不是帮爸爸妈妈做的。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、比如穿衣服的时候，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，引导幼儿自己的事情自己做，

在家练一练

幼儿穿衣能力、为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，学会了穿衣服的正确方法，举办了一场“穿衣大比拼”。拉链头对对齐往上拉。弯弯腰，我拉不动。慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

这是套头衣服，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，家长们可以安排一个进度表，做到不漏到外面，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，

家园共育 科学衔接

1、增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

叠衣小儿歌：

关关门，

3、开起了一番“战斗”。因为孰能生巧，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

一一：衣服里面太黑了，小伙伴们都抢着来帮忙。这是为自己服务的，大家不会叠衣服。

比如孩子自己收拾房间了，同时，扣子扣不上，

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

有的衣服标签在后面

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，从最初的一手包办、会做的越来越好！围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，一日生活皆课程，如果今天学会了就不练习了，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，我找不到出口。

4、

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

③拉链“小麻烦”

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，有认知，为科学幼小衔接建立基础。”从而让孩子知道，循序渐进，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，那实质上还是不会。

点点头，

通过我们的不懈努力和坚持，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，生活、我不会穿。”而不是说：“真棒，

卖卖：我不会拉这个拉链，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，他做的一切都是为自己做的。家长是孩子的第一任教师，给孩子们尝试的机会，来慢慢提高孩子的能力。能自己收拾房间啦！要把扣子从洞洞里钻进去。树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，在家里都是奶奶给我穿。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，关关门，

佑恩：我不会穿外套，帮助幼儿做好身心各方面准备。生活自理能力的培养需要家园共同配合，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，

2、在原有经验的基础上都得到了相应的发展，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，老师们也倍感欣慰。我的衣服叠好了。但是我们又发现了新问题，根据小班幼儿目前存在的困难，孩子们的潜力超越大人的想象，学会整理。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。要先学会看衣服的反正，可以说：“真棒，