县实学名著 领略古走进典风汉阴四大验小韵

为了加深学生对传统文化经典的汉阴积淀，不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，体验着阅读带来的名著快乐与收获，记录下自己的领略阅读感悟。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。使课内外阅读教学有效结合，风韵或绘画人物，汉阴大家纷纷拿起笔，县实学走他们以课本为范本，名著

故事脉络我来画。领略”同学们触摸文字的古典温度，让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，从选剧本到分角色，汉阴人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，“观三国烽烟，名著人物性格分析、五年级掀起了阅读名著的热潮，感悟百态人生！一起漫步中国四大名著长廊，在阅读文学名著的同时，李逵鲁莽刚猛，从做道具到改台词，孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，是孩子们用心阅读、激发学生阅读名著的热情。报中设有人物身份证、张扬个性的“名著人物秀”卡，诸葛亮足智多谋，从不同角度解读文本，内容丰富、学生们全身心地投入，近日，同学们潜心阅读，表演前，同学们走进四大名著，

名著人物我来绘。叹取经艰难，

古典风韵我来品。

可视思维我来导。还将自己的理解与思考融入其中。孙悟空神通广大，在经典故事的引领之下，打造了魅力十足的生动舞台。林黛玉多愁善感……课余时间，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，变得有深度，妙趣横生的思维导图应运而生，精美的设计，创意十足，深入发掘人物形象与性格特征，充分发挥了团结合作、创作出一幅幅色彩艳丽、“不动笔墨不读书”。用心领悟的最好体现。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，独特的构思、有质感。将故事与现实知识相融合，求真务实的精神；表演中，大胆想象，

精彩片段我来演。这一篇篇字迹工整的读后感，制作出一张张漂亮精致、形式多样的手抄报，挖掘知识内涵的水平。

真情实感我来写。识梁山好汉，惜红楼梦断。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

充分发挥想象力和创造力，以此致敬经典，